Introduction 

La crèche de la Maison de l’Enfance de Sonceboz-Sombeval est un lieu de vie, d’apprentissage et d’épanouissement pour les enfants de 3 mois à l’entrée à l’école enfantine.

Elle accueille chaque jour des enfants et leurs familles dans un cadre bienveillant, stable et stimulant, en favorisant la sécurité affective, l’autonomie, la créativité et la confiance.

Notre mission s’appuie sur une vision forte :

« Offrir à chaque enfant un environnement où il peut grandir, découvrir, expérimenter et se construire à son rythme, entouré d’adultes bienveillants et de pairs avec lesquels il apprend à vivre ensemble. »

La crèche de la Maison de l’Enfance n’est pas seulement un lieu d’accueil, mais un véritable espace de lien, d’apprentissage et de coéducation.

Chaque membre de l’équipe s’engage à accompagner les enfants dans leur développement global (moteur, affectif, cognitif, social et langagier), à travers le jeu, l’expérimentation et les relations humaines.

Nos valeurs

 Ces valeurs fondent notre identité et guident nos actions au quotidien. Elles permettent d’assurer une cohérence entre l’équipe, les familles et les partenaires.

Autonomie

L’enfant est acteur de son développement. Nous l’encourageons à faire seul, à essayer, à se tromper et à recommencer.

Les professionnels sont présents comme repères bienveillants, soutenant la confiance et la fierté de l’enfant dans ses réussites quotidiennes.

Créativité

La créativité nourrit la curiosité, l’imaginaire et la confiance en soi.

Nous proposons des activités qui permettent aux enfants d’explorer librement les matières, les couleurs, les sons, et de donner du sens à leurs découvertes.

Respect

Nous veillons au respect des enfants, des familles, du matériel et de l’environnement.

Inclusion et équité

Chaque enfant a sa place, quelles que soient ses origines, ses capacités ou ses besoins particuliers.

L’équipe adapte ses pratiques et son environnement afin que chacun puisse participer pleinement à la vie du groupe.

Coéducation

Les parents sont les premiers éducateurs de leurs enfants. Nous les impliquons activement dans la vie de la structure, favorisons les échanges et travaillons main dans la main pour le bien-être de l’enfant.

L’organisation et la vie de groupe

La crèche de la Maison de l’Enfance est organisée en 3 groupes :

• Les écureuils (0 à 18 mois)
• Les renards (18 mois à 3 ans)
• Les tigres (3 ans à l’entrée à l’école enfantine)

Cette organisation permet de respecter les besoins, les rythmes et les stades de développement de chaque enfant.

Chaque groupe est encadré par une personne diplômée, secondée par des apprentis et des stagiaires.

Les transitions entre les groupes se font progressivement, pour assurer la sécurité affective et la continuité du développement.

Les espaces sont pensés comme des lieux d’expérimentation, favorisant le jeu libre, la motricité, la découverte sensorielle et les interactions sociales.

L’équipe veille à offrir un cadre chaleureux et structurant, propice à la coopération et à la confiance mutuelle.

Les activités

Les activités proposées visent à éveiller la curiosité, à favoriser la socialisation et à soutenir les apprentissages.

Elles sont variées, adaptées à l’âge et au développement de chaque enfant :

• activités d’exploration sensorielle, de motricité, d’expression corporelle ;
• jeux libres et symboliques (coin cuisine, poupées, construction, etc) ;
• activités dirigées (bricolages, fêtes, projets thématiques) ;
• ateliers créatifs ou de découverte (musique, cuisine, nature, etc).

Nous privilégions toujours la liberté de choix et la participation active de l’enfant. Les activités sont des occasions d’apprendre à vivre ensemble, à attendre, à coopérer et à exprimer ses émotions.

Diverses activités sont donc proposées dans chaque groupe en cohérence avec l’âge de l’enfant. Nous essayons de toucher des domaines différents et de varier les plaisirs en proposant des activités individuelles ou de groupe, musicales, de cuisine, de mouvement, d’expérimentation, de découverte, etc.

Afin de favoriser l’autonomie et la créativité, nous allons proposer un maximum d’activités où l’enfant peut choisir, expérimenter, essayer, faire seul et se tromper. Nous essayons de ne pas avoir d’attente et de laisser à l’enfant la liberté de faire, ainsi nous respectons ses besoins et ses envies.

Nous proposons également des activités plus « dirigées » afin d’obtenir un résultat précis comme les bricolages de Noël, de Pâques ou pour décorer la crèche. Durant ce type d’activités, l’enfant peut tout de même choisir un maximum d’éléments, afin de respecter nos valeurs.

Nous favorisons également les jeux libres et les jeux de rôles. Durant ces jeux, nous accompagnons les enfants dans leurs choix et leurs envies. Nous utilisons ces moments pour observer les enfants ainsi que les interactions qu’ils peuvent avoir entre eux. Ces moments sont importants dans la vie en collectivité. Ils nous permettent de connaître les enfants et de pouvoir faire un retour riche en informations en fin de journée.

Les activités extérieures 

Le contact avec la nature fait partie intégrante du projet éducatif. Tous les jours et quand la météo le permet, les enfants sortent au jardin, à la place de jeux, ou vont en balade dans le quartier. Ces moments contribuent à la découverte du monde, à la motricité, à l’observation et au respect de l’environnement.

Règles de sécurité :

• Un adulte est toujours présent à proximité immédiate du groupe ;
• Les enfants portent un sautoir pendant les trajets ;
• Les règles de jeux sont expliquées avant chaque sortie pour garantir la sécurité et le plaisir de tous.

Nos règles pour l’extérieur :

À la place de jeux :

• Ne pas sauter depuis le haut du jeu.
• On descend le toboggan sur les fesses ou couché sur le dos.
• On emprunte l’échelle pour monter sur le toboggan.
• On attend que l’enfant soit descendu du toboggan avant que le suivant ne descende.
• Au minimum 1 adulte est présent pour bien encadrer le groupe.

En balade :

• Pour le trajet, tous les enfants portent un sautoir. A la place de jeux, les sautoirs sont retirés afin d’éviter les accidents.
• Un éducateur est toujours derrière le groupe qui part en promenade afin d’avoir une vision globale du groupe.

L’alimentation 

L’alimentation est à la fois un besoin fondamental et un moment éducatif. Les repas sont préparés sur place par un cuisinier professionnel, à base de produits locaux , équilibrés et adaptés à l’âge des enfants. Les enfants participent aux repas dans une ambiance conviviale et calme.

Nous encourageons la découverte des goûts et l’autonomie : l’enfant est libre de goûter, de manipuler, d’exprimer ses préférences. Aucun aliment n’est imposé, l’accent est mis sur la curiosité et la fierté d’essayer.

Les repas et collations sont aussi des temps de langage, d’échange et de socialisation.

Nos règles concernant l’alimentation :

• Les services ne sont pas utilisés pour jouer. Ils servent à manger !
• Après avoir stimulé les enfants à goûter l’aliment de manière différente, l’enfant est autorisé à lécher l’aliment ou à le mettre dans la bouche et le recracher s’il n’aime pas.
• Les enfants peuvent prendre 3 repas à la crèche : le petit-déjeuner, le dîner et le goûter.

Les repas des bébés sont préparés par les parents.

Les bébés prennent leur repas dans une chaise haute. Il est donné par une éducatrice, une personne en formation ou un.e stagiaire. Les bébés mangent entre 11h00 et 12h00 selon leurs besoins.

L’enfant porte une bavette et sera amené à être autonome durant ce moment selon ses capacités et ses envies. Pour cela, nous lui donnons également une cuillère.

Chaque groupe prend le petit déjeuner dans le réfectoire.

Nous proposons du pain frais qui peut être servi avec du beurre, du miel, de la mélasse, de la confiture et/ou du Kiri. Nous servons également des céréales sans sucre. Nous proposons comme boisson du lait, du cacao, du thé, du jus de fruit ou de l’eau.

Les enfants peuvent être resservis plusieurs fois selon leurs envies. Nous mettons tout de même une certaine limite selon notre connaissance des enfants et de leur appétit.

Chaque groupe prend le dîner dans le réfectoire. Une carte où est inscrit le prénom de l’enfant définie la place de l’enfant. Nous veillons à ce qu’ils ne soient pas toujours assis à la même place ou à côté des mêmes personnes (adultes ou enfants).

L’enfant a une assiette et un gobelet en plastique. Les couverts sont en métal et adaptés à la taille de l’enfant. Les grands disposent d’un couteau et d’une fourchette, les moyens d’une cuillère et d’une fourchette et les plus petits d’une cuillère.

Un cuisinier prépare le repas de midi. Il veille à respecter un équilibre entre les repas de la semaine, à proposer de la viande, du poisson et des repas végétariens. Il imagine des repas proposant plusieurs sortes de légumes de sorte que l’enfant puisse y trouver son bonheur.

Une première assiette est servie avec tous les aliments proposés en petites quantités. L’enfant à le droit de se resservir au maximum 2x après sa première assiette, les quantités sont adaptées en fonction de l’âge et de l’enfant.

Il n’est pas demandé aux enfants de terminer leur assiette, mais de goûter chaque aliment proposé ou de choisir dans la palette de légumes celui qui lui donne le plus envie de goûter. Le morceau d’aliment peut être très petit et l’enfant peut se contenter de le lécher. L’important est pour nous la fierté de l’enfant quant à son geste et non pas à la quantité goûtée.

Après le repas, nous servons des morceaux de fruits. Tous les enfants peuvent en avoir même s’ils n’ont rien mangé du plat principal.

Nous ne forçons pas les enfants à goûter mais cherchons à les stimuler et à être curieux. Un enfant pourra être resservi de ce qu’il souhaite après avoir goûté.

Si un enfant ne mange rien, nous n’insistons pas. Nous pensons que l’éducation alimentaire se fait à la maison au sein du cocon familial. Nous motivons et proposons mais en aucun cas ne forçons. Nous transmettons aux parents nos observations et remarques.

Le goûter est pris entre 15h15 et 15h45.

Le goûter, préparé aussi par le cuisinier, est pris dans le réfectoire, à l’exception d’anniversaires, de balades tous ensembles, d’activités spéciales ou de groupes réduits.

Nous pensons que le goûter est important afin de compléter les besoins des enfants, mais il ne doit pas remplacer le repas du soir. C’est pourquoi nous ne servons pas de trop grosses quantités durant ce repas.

Nous proposons presque toujours des fruits ainsi qu’un autre aliment. Les enfants ne sont pas obligés de manger les fruits pour obtenir la suite du goûter. Nous sommes d’avis qu’en ne forçant pas l’enfant, celui-ci goûtera plus volontiers les fruits.

Le brossage des dents

Les enfants sont sensibilisés à l’importance de l’hygiène bucco-dentaire.

Nous les accompagnons dans l’apprentissage du brossage des dents après le repas, avec du matériel adapté.

Nous leur montrons les gestes adaptés et effectuons un contrôle après qu’ils aient eux-mêmes lavé leurs dents. Ces gestes favorisent la responsabilisation et la prise de conscience de soi.

Néanmoins, nous sommes d’avis que c’est aux parents de transmettre à leur enfant l’importance du brossage des dents et ne souhaitons pas nous impliquer plus dans ce domaine.

Les changes et la propreté

 Le respect du corps et du rythme de chaque enfant est au cœur de notre accompagnement.

Les changes se font dans un climat de calme, de respect et de confiance.

Dès que l’enfant manifeste son envie de devenir propre, nous l’accompagnons dans cette étape, en lien étroit avec les parents.

Nous privilégions des produits simples et naturels (eau, lingettes sèche) afin de préserver la santé et l’environnement.

Les couches sont apportées par les parents.

L’enfant est encouragé à essayer de se déshabiller seul, à enlever sa couche et selon son envie à essayer de s’assoir sur les toilettes ou sur le pot. L’enfant peut également se nettoyer seul avec une lingette mouillée.

Nous accompagnons au mieux cette période importante de la vie d’un enfant en respectant ses besoins et ses compétences en collaboration avec ses parents et ses habitudes à la maison.

La sieste

Le sommeil est essentiel au développement de l’enfant.

Chaque groupe dispose d’un espace de repos calme, confortable et sécurisant.

Les plus jeunes dorment dans des lits adaptés ; les plus grands bénéficient d’un temps de détente dans un espace apaisant.

Les professionnels respectent les besoins individuels : certains enfants ont besoin de plus de repos, d’autres de simples temps calmes.

Les parents

La relation avec les parents repose sur la confiance, le dialogue et la coéducation.

Chaque enfant a une référente éducative qui assure le suivi individuel et la communication avec la famille. La référente est une personne diplômée de l’équipe éducative, elle peut être secondée par un apprenti.

Des entretiens semestriels ou annuels permettent d’échanger sur le développement et le bien-être de l’enfant.

Les stagiaires ou les apprenties peuvent être amenés à accueillir un enfant ou à faire le compte rendu de fin de journée. Pour autant que leur référente ainsi que la direction soient en accord et qu’elles aient démontrées leurs compétences.

Les fêtes, les ateliers ou les moments de convivialité sont des occasions privilégiées afin de renforcer le lien entre la crèche de la Maison de l’Enfance et les familles.

La formation

La crèche de la Maison de l’Enfance est une structure formatrice. Elle accueille des apprentis et des stagiaires dans une démarche de professionnalisation et de transmission des connaissances.

Chaque personne en formation bénéficie d’un accompagnement personnalisé, soutenu par un professionnel de référence.

Nous accueillons également des stagiaires d’écoles professionnelles, spécialisées dans le domaine de l’enfance. C’est pour l’équipe une belle occasion que de se remettre en question et d’offrir la possibilité de pratiquer à des personnes qui souhaitent faire le même métier qu’elle.

La formation continue est encouragée : elle permet de faire évoluer les pratiques, d’approfondir les connaissances et d’assurer une qualité d’accueil toujours plus élevée.

Enfin, par notre pluridisciplinarité, nous partageons nos qualités et surtout nos différentes connaissances, savoir-faire et savoir-être.

Conclusion

La crèche de la Maison de l’Enfance de Sonceboz-Sombeval est un lieu d’accueil, de découverte et de partage, où chaque enfant peut grandir dans la confiance, la curiosité et la bienveillance.

Notre mission éducative s’inscrit dans un projet global, collectif et humain : accompagner les premiers pas de la vie dans le respect du rythme, des besoins et de la singularité de chacun.

Accueillir un enfant, c’est lui offrir un espace pour être, devenir et s’ouvrir au monde.

La crèche est ouverte sans interruption du lundi au jeudi de 06h30 à 18h00 et le vendredi ainsi que les veilles de jours fériés de 06h30 à 17h30 heures.

Pour des raisons d’organisation :

-L’accueil des enfants présents pour le matin ou la journée s’effectue de 06h30 à 9h00 heures.

-Les enfants participant au petit-déjeuner doivent arriver avant 07h45.

-Aucune arrivée n’est tolérée entre 07h45 et 08h15.

-Les enfants qui participent au repas de midi doivent arriver à 11h20.

-L’accueil des enfants présents pour l’après-midi uniquement a lieu entre 13h00 et 13h30.

Les parents sont tenus de téléphoner avant 09h00 pour d’éventuelles absences ou modifications d’horaire.

Les départs sont autorisés de 11h00 à 11h30 heures, de 12h15 à 12h30 ainsi que de 16h00 à 17h50

Le soir, les parents sont tenus d’arriver 10 minutes au plus tard avant l’heure de fermeture de la crèche selon l’horaire d’ouverture.
Les dépassements de l’heure de fermeture entraînent une pénalisation de 10 CHF par 5 minutes.

Les enfants sont accompagnés et recherchés par leurs parents ou une personne autorisée par les représentants légaux. Les parents informent le personnel de la crèche des changements de personnes qui viendraient chercher l’enfant. Une pièce d’identité peut être demandée par le personnel de la crèche afin de vérifier l’identité de la personne qui vient chercher l’enfant.

 

 

Depuis le 20 octobre 2025, la préparation des repas de la Maison de l’Enfance est assurée par Eldora, une entreprise engagée dans une restauration de qualité, responsable et durable, générant un impact positif et mesurable tant pour la société que pour la planète. Vous trouverez plus d’information dans la brochure Eldora Ecole.

Vous pouvez découvrir chaque semaine les menus proposés aux enfants, préparés avec soin à partir de produits frais et de saison, en cliquant sur le lien suivant : Consulter le menu de la semaine.

Eldora lors de l’inauguration de la Maison de l’Enfance du 15 novembre 2025.

En 2026 notre crèche sera fermée :

• Du vendredi 3 avril au lundi 6 avril 2026 (Pâques)
• Réouverture : le mardi 7 avril 2026
• Du jeudi 14 mai au vendredi 15 mai 2026 (Ascension)
• Le lundi 25 mai 2026 (Pentecôte)
• Du lundi 20 juillet au vendredi 7 août 2026 pour les vacances d’été
  Réouverture : le lundi 10 août 2026
• Du jeudi 24 décembre 2026 dès midi au vendredi 1er janvier 2027 (Vacances de Noël)
  Réouverture : le lundi 4 janvier 2027

En 2027 notre crèche sera fermée :

• Du vendredi 26 mars au lundi 29 mars 2027 (Pâques)
• Réouverture : le mardi 30 mars 2027
• Du jeudi 6 mai au vendredi 7 mai 2027 (Ascension)
• Le lundi 17 mai 2027 (Pentecôte)
• Du lundi 19 juillet au vendredi 6 août 2027 pour les vacances d’été
  Réouverture : le lundi 9 août 2027
• Du vendredi 24 décembre 2027 dès midi au vendredi 31 décembre 2027 (Vacances de Noël)
  Réouverture : le lundi 3 janvier 2028

Pour le séjour et l’encadrement des enfants, la crèche applique les tarifs suivants:

150.00 par jour pour les enfants de moins de 18 mois.
120.00 par jour pour les enfants de plus de 18 mois.

Ils sont calculés selon le taux de prise en charge de l’enfant:
Une matinée ou un après-midi sans repas est égal à 50% du tarifs
Une matinée ou un après-midi avec repas est égal à 75% du tarifs

Les repas sont facturés en plus.

Forfait journalier: 9.00
Déjeuner: 2.00
Goûter: 2.00

Ci-dessous vous pouvez estimer le taux de présence de votre enfant et votre tarif.

Les horaires suivants sont à respecter au maximum:

Matinée de 6h30 à 11h30

Matinée + repas de 6h30 à 13h

Repas +après-midi de 11h50 à 18h

Après-midi de 14h à 18h00 (ou 17h30 le vendredi)

 

Cliquer ici pour estimer votre bon de garde et l’ajouter dans votre calcul.

Depuis le 1er août 2020, la crèche Au P’tit Soleil fait partie du système des bons de garde, mis en place par le canton de Berne. Dans le système des bons de garde, les parents qui ont besoin d’une prise en charge subventionnée en garderie ou chez une famille d’accueil reçoivent de leur commune un bon dont le montant varie en fonction du revenu, de la fortune et de la taille de la famille. La garderie ou l’organisation d’accueil familial de jour déduit le montant du bon de la facture mensuelle. Les conditions ont été définies de manière à offrir aux prestataires une grande liberté entrepreneuriale. Le canton ne prescrit entre autres plus de prix maximum pour la prise en charge. Les crèches définissent leurs tarifs en toute autonomie. Vous trouverez plus d’informations sur le site du canton ici.

Les parents déposent une demande de bon de garde dans leur commune de domicile via l’application en ligne kiBon prévue à cet effet ou par écrit au moyen du formulaire remis par votre commune, et cherchent à obtenir une place au sein de la crèche.

Après avoir reçu la confirmation de l’octroi d’une place par la crèche, la commune examine le droit et établit un bon si les conditions sont remplies. La somme n’est pas directement versée aux parents. C’est la structure qui déduit le montant correspondant de la facture mensuelle qui leur est adressée.

Seuls les parents qui vivent dans une commune ayant adhéré au nouveau système peuvent demander un bon de garde. Vous trouverez sur le site du canton les conditions pour obtenir un bon.

Afin d’obtenir une place au sein de notre crèche, nous vous prions de téléphoner au 032 489 33 89 ou d’écrire un mail à la direction afin dans un premier temps de discuter de votre situation.

Si nous pouvons vous offrir une place, nous nous retrouverons afin de visiter la crèche et de remplir votre inscription.

Le bon de garde est établi en fonction du taux de prise en charge requis et du revenu des parents.

Si vous souhaitez savoir comment le taux de prise en charge est déterminé, selon quel critères. Vous aurez plus de renseignement ici

Le montant maximum du bon s’élève à 100 francs par jour pour une place en crèche. Le cofinancement est réduit linéairement selon le revenu pour tomber à 0 à partir d’un revenu déterminant de 160 000 francs. Le calcul du revenu déterminant est inchangé.

La prise en charge d’enfants de moins de douze mois nécessite davantage de personnel. Les parents d’enfants en bas âge reçoivent par conséquent un supplément de 50 pour cent afin de compenser les tarifs plus élevés.

Les parents assument dans tous les cas un montant minimal de sept francs par jour de prise en charge dans une garderie ou de 0,70 franc par heure de prise en charge chez des parents de jour. Le montant du bon est déduit du tarif de la structure d’accueil, qui définit ses prix elle-même. Le montant à payer par une famille dépend donc également du tarif de la structure.

Vous pouvez calculer le montant des bons de garde à l’aide du calculateur des bons de garde
Attention, il s’agit d’une estimation, le montant exact est calculé par la commune de domicile et peut varier. 

Besoins linguistiques ou cognitifs

Les parents n’exerçant pas d’activité lucrative ou seulement à temps partiel peuvent aussi recevoir un bon de garde si l’enfant nécessite une prise en charge extrafamiliale afin de favoriser son intégration sociale ou linguistique en vue de son entrée à l’école obligatoire. Le besoin social doit être confirmé par un service spécialisé (en général le service social ou le centre de puériculture).

Vous trouverez les formulaires sur cette page la confirmation par le service spécialisé (évaluation et centre de puériculture et centre psychologique).

Enfants à besoins particuliers

Les enfants présentant des besoins particuliers doivent bénéficier du même droit d’accès. Étant donné que les garderies et les familles d’accueil qui prennent en charge ces enfants encourent des frais d’encadrement et de coordination plus élevés, un supplément de 50 francs par jour ou de 4,25 francs par heure est versé en plus du bon à ces familles, indépendamment de leur revenu. Les parents peuvent demander ce supplément quelle que soit leur capacité économique. Sont concernés les enfants atteints d’un handicap physique ou mental ou dont le développement est retardé ou atypique et dont les besoins éducatifs particuliers ont été mis en évidence lors de l’évaluation.

Le Service éducatif itinérant (SEI) du canton de Berne, l’école pour enfants et adolescents aveugles et malvoyants de Zollikofen, le service audiopédagogique du Centre pédagogique de logopédie et d’entraînement auditif de Münchenbuchsee (CPLEAM) ou le service psychologique pour enfants et adolescents doit confirmer un besoin de prise en charge plus important. Il faut que l’enfant bénéficie déjà d’un suivi pédagogique (spécialisé), lequel peut également être assuré par un-e pédagogue en éducation précoce spécialisée indépendant-e. Le taux d’encadrement effectif requis doit justifier le supplément.

Ici sont disponibles les formulaires à faire remplir par un service spécialisé.

Le personnel se compose de :

• D’une Directrice à 80%
• D’assistantes socio-éducatives pour un total de 390%
• D’une éducatrice de l’enfance à 90%
• De trois apprenti-es ASE
• Ainsi que des stagiaires de divers horizons

Pour tous renseignements, s’adresser à :

Madame Jessica Jeanneret
La Crèche des Petits Pas
Rue des Prés 7e
case postale 35
2605 Sonceboz-Sombeval

Tél: 032 489 33 89
Email: creche@sonceboz.ch